动手探索奥妙，勤思线上问学 ——一机一中2018级化学组线上教学札记

2020年，注定是不凡的一年，过去的四个月，我们一同经历了太多。对于学生来说，没有什么比用知识武装头脑更实际的爱国方式了。于是，在这一个多月的日子里，2018级化学组老师们坚持“停课不停学”，借助高科技和“土发明”的各种方法，引导学生足不出户也能遨游在知识的海洋。

   厉兵秣马，百无一失——充分的前期准备。大数据时代，人类也许终有一天会把课堂搬到网络上，把资源和知识通过网络传递给万千学子。而这场新冠肺炎，无形之中也把这一切似乎提前带到了我们眼前。在网络授课的大趋势下，化学备课组从前期筹备，到最后努力达到最佳授课效果，经过了数次的试播和调整。大家都克服了种种困难，保证课堂如期开始：侯老师工作三十余年，因为疫情被困在南京，他在疫情好转的时候选择千里迢迢赶回家，而平时就不擅长使用手机的他，又通过努力学习，克服一切困难，掌握了用钉钉进行网络授课的方法；徐老师刚结束产假，身在异地设备不全，借电脑、安网络，也要做到不耽误一节课、不落下一个学生。

   自己动手，丰衣足食——让学生爱上疫情时期的化学。按照原本的教学进度安排，寒假开学以后，高二化学即将进入选修三分子及晶体的结构与性质的学习。卸妆油和清洁霜为什么能清洗面部的油脂和妆容？黄河开河以后冰块为什么可以浮在水面上？化学史上恐怖的“反应停事件”指的是什么？闪亮的钻石、剔透的水晶为什么可以长得这么美？原子是怎么样一步步构成物质和生命的？在这本书里都能找到答案。

   不同于传统的面对面授课，网络带着一丝朦胧美。而对于各种各样的分子和晶体的结构，没有传统的模型教具的支撑，老师们仍然要想方设法为学生们插上一对想象的翅膀。大家为此，也是绞尽脑汁。老师们们决定，开展一场动手能力和想象力的比拼，给学生布置了一项特殊的作业——利用手头的工具和物件（棉签、橡皮泥、水果蔬菜、电线、彩笔等等），制作一个漂亮的NaCl晶胞模型。功夫不负有心人，学生的智慧为线上课堂创作了无数的惊喜！
   线上教学中，老师们也齐上阵，发动一切可以利用的资源，努力为孩子们提供最好的呈现方式。课堂没有学生的助阵，对于怎么把控讲课的进程十分困难：学生是否在听？需不需要重复一遍？停顿多久？平时的练习环节怎么进行？如果完全舍弃学生交流反馈由我从头讲到尾是否可行？等等问题已经预见，应该怎么解决？化学在选修三的学习过程中，需要有大量的验算和绘图支撑。老师们通过利用PPT、WORD、白板、数位板、手机摄像头、直播连麦等多重手段，倾其所有，只为给学生最好的上课体验。
   一如既往、风雨兼程——雷打不动的集体备课。尽管我们是一个人数不多的备课组，可是即使是在疫情时期，我们也依旧坚持每五天一次的集体备课，和随时随地对疑难问题的研讨。虽然沟通的方式变了，可是我们依旧保持着良好且频繁的联系，继续发扬化学组钻研交流的优良传统，互通有无，交流共进。